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为职业生涯做好准备

根据今天发布的全国学生参与调查结果,绝大多数大学毕业生认为他们所学的内容与他们的职业道路相关,他们对毕业后的计划感到相对自信。

参加年度调查的大约十分之九的老年人认为,他们在课堂上学到的东西与他们的职业规划相关。这个数据点比以前的研究更加乐观,即盖洛普和斯特拉达教育网络今年早些时候的研究表明学生在进入劳动大军之前感到准备不足和不自信。接受调查的学生中,只有大约34%的学生表示他们相信自己毕业后会有知识为自己的职业生涯做好准备。

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来自38家四年制机构的约3,700名高年级学生回答了有关调查中职业准备的问题。这是NSSE的一部分,根据官员认为最热门的话题,NSSE每年都会对少数机构进行管理和更改。去年的NSSE重点关注学生是否在课堂上学习不同的文化和多样性。

总体而言,来自近500所院校(几乎所有美国人)的289,867名学生回应了更广泛的调查。

NSSE主任亚历山大麦考密克说,公众如此专注于高等教育的价值,以及学生是否真正从大学中获得了他们所花费的金钱,研究人员希望强调职业准备。

麦考密克说:“这对学生来说非常重要。”

大约85%的专业领域的高年级学生,包括商业,通讯,公共关系,工程,健康和社会服务,他们说他们知道自己想做什么样的研究生,并且有一个特定的职业生涯。大约80%的艺术和科学相关领域的高年级学生表示相同。

超过一半的老年人表示,在大学最后一年的某个时候,他们曾使用其所在机构的职业服务部门来了解他们的领域。大约一半的老年人参加了职业展览会,其中60%左右的人在他们所选择的领域中接受了采访或阴影。盖洛普/斯特拉达调查中约有40%的学生表示他们曾经使用过他们的职业中心。 

麦考密克指出,这个问题只询问学生他们是否在高年级做过那种类型的职业准备工作,这意味着他们中的许多人可能在大学早些时候奠定了基础。他还表示,盖洛普民意调查的设计与NSSE的设计不同,盖洛普的调查提供了“中性”反应,而NSSE没有,这意味着一些学生将被排除在反应框架的两端。他还表示,盖洛普的调查只突出了那些在调查问题上回答“非常同意”的学生,而NSSE则同时“同意”和“非常同意”。

只有大约一半的老年人与职业服务人员谈论他们的职业兴趣,但几乎所有老年人都与家庭成员(98%)或其他学生(94%)讨论过他们的计划。

虽然研究显示学生仍在访问传统的职业中心,但并不是很多人发现他们特别有帮助 - 另一项盖洛普研究表明,只有17%的近期毕业生认为他们与职业服务的互动“非常有帮助”。

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McCormick说,职业中心等学生服务一般都很难吸引他们的客户。但他建议机构检查他们如何联系学生,并考虑外展 - 一个焦点小组,或一个校园调查 - 如何将学生带到中心。

麦考密克说:“只有几个学生才能有一个糟糕的经历来破坏整个手术,有时候会受到不公平的影响。”

NSSE的研究人员还研究了一年级学生的职业准备 - 其中484人 - 在七所历史悠久的黑人学院和大学,并将他们与346名非洲裔美国新生进行比较,他们主要是白人院校。

HBCU的学生报告使用的职业服务远远超过他们的同行 - 近一半的HBCU学生利用职业服务的资源,而白人大学的学生占25%以上。

麦考密克说:“这表明HBCU更倾向于在职业准备早期吸引学生。”

学术与课外的时间

除了关注职业准备之外,NSSE还包括关于学生学术的标准问题以及他们如何分配时间。

大约23%的一年级学生 - 以及老年人 - 估计他们每周花6到10个小时为上课做准备,其中包括学习,阅读或写作,或做实验室或其他课程。

只有约6%的新生表示他们在这类学术工作上花了30多个小时,相比之下,8%的老年人。

大约33%的一年级学生没有参加校园内的任何活动,如学生会,俱乐部或兄弟会或女生联谊会,而44%的老年人没有花时间参加课外活动。

大约30%的老年人说他们每周花一到五个小时放松或社交 - 与朋友共度时光,看电视或视频,或上网。较少的一年级学生(21%)报告说他们花了一到五个小时的休闲时间。大约26%的一年级学生说他们花了6到10个小时进行社交或放松。

公民参与

新生和老年人似乎都在讨论校园内外的问题 - 在州,国家和全球层面 - 不仅仅是他们采取行动改变这些问题。

大约45%的一年级学生和43%的老年人表示他们“有时”会与其他人讨论当地或校园问题。41%的新生和37%的老年人“有时”报道讨论国家或世界问题。

但是,64%到65%的新生报告说,他们从未与其他人一起组织解决当地问题或州,国家或全球问题。63%的老年人从未在校园问题或其他方面做过任何宣传工作。

只有大约4%的一年级学生说他们“经常”组织工作,无论是校园还是其他问题,而大约5%的老年人。

来源:高等教育新闻

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