我为什么要帮女儿学大提琴?

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【编者按】作为在女儿的成长过程中一直努力学习的父亲,作者希望分享和小学生女儿之间的家庭教育,以及日常相处的感悟和惊喜。本文为“陪伴成长”系列第四篇。

新年伊始,我所创办的公益机构上海小巴哥少儿艺术交流中心获得了加拿大国际艺术大奖赛江浙沪赛区的承办权。作为一场少儿音乐公益大赛,自然少不了和当今国内外音乐届的知名专家进行联络和交流。这些沟通和交流中,不禁让我慢慢思索起一个问题:“当初?”

现在的父母从有了宝宝起,都意识到需要提前帮助孩子做些准备,以便应对未来人生路上面临的各种“竞争”。所以从早教开始,各类诗词背诵、数学心算、汉字辨识、英文ABC……已经占据了孩子的日常生活。这么多学习对很多孩子来讲真是一件相当费力的事情。更让人沮丧的是,这些早期投入了大量时间和精力所学习的知识,很多人通过后期的学习一样可以掌握。但我们知道,对有些技能来说,可能我们后期花费数倍的努力也未必能达到一位从小就开始学习的人的水平,比如说音乐。

在一次聚会中,几位已为人父母的朋友讨论起“孩子上幼儿园了,该给孩子学习什么比较好”的问题。我开玩笑说道:“当然是音乐。为什么呢?别看我们之前有着这样或那样的经历,事实上在一次由陌生人组成的派对中,我们是不太有机会能和别人说清楚我们到底是干什么的,到底有什么不一样的经历。因为大家都很忙,派对中有那么多的人要去认识,除非是派对的主人,否则我们没有太多时间花费在一个初次相识的人身上。但是这时候,如果你能即兴弹奏一曲,马上所有人的注意力都会被吸引到你身上。很自然地,你会让派对中的很多人记住你。不经意间,你在这场派对中,就建立起了属于自己的差异化优势。”也许我所说的在别人听来只是些朋友之间打趣的言语,但弹琴这项技能,如果在小时候没有培养,可能在长大以后很少有机会再去学习了,谁能否认这个事实呢?

女儿幼儿园就读在上海市音乐幼儿园,这是一所公办机构。当初我和孩子的妈妈在选择幼儿园时,也曾做过很多的比较和研究,我们一致觉得,在孩子小的时候能够掌握一项艺术技能,相对于其他的知识学习可能更重要,更有可能帮助孩子建立起属于自己的差异化竞争优势。抱着这样的观点,我和妈妈也自然不太可能考虑那些收费不菲的双语幼儿园或国际幼儿园。进入幼儿园后,当需要选择学习的乐器时,我和妈妈也希望能够让女儿感受到这是她的一项重要决定。于是,我们有意识地在家中播放有着各种不同乐器演奏的音乐,有时间陪她一起在电视上观看音乐会。每天小家伙都在临睡前兴奋地与我们讨论着各种可能,今天是想做钢琴大师,明天是想做长笛仙女……慢慢地小家伙认识到越来越多的乐器,但不再和我们讨论哪一种乐器的选择。直到有一天从幼儿园回到家,她突然抓住我和妈妈的手仔细地比较,然后认真地说:“看来我是不能弹钢琴的,因为爸爸的手指比较粗,我的手像爸爸的手。”我顺势就开玩笑道:“那怎么办,谁要咱们是老虎爪子呢。不过你有没有想过大提琴,有着胖胖大肚子的那种乐器?它的声音最接近人的声音,每天晚上你临睡前听的《天鹅》就是大提琴演奏的。”女儿看着我,突然兴奋地说道:“好听!我最喜欢大提琴的声音啦。而且,爸爸,你看我的胳膊多粗啊,我有力气的,没力气可是拉不了大提琴的。”在欢笑声中,我们避开了钢琴、小提琴这一类热门乐器的学习,帮女儿选择了大提琴。

选择大提琴作为帮助女儿提前发展的一项优势后,如何坚持下来才是成功的关键。上学后,每天遇到的家庭作业常常会让人讨厌;运动中,每周2-3次的游泳训练也不是每一次都让人兴奋;至于每天能够自觉地去练琴1个小时,更是只有少数人才可能做到。我和妈妈知道,练琴上的坚持无论对谁都是非常困难的。

在最初的练习中,如何处理一位四岁小朋友的不认真、磨洋工,甚至是拒绝练琴的问题,这对目的性明确并且事事讲究效率的爸爸妈妈来说,不是一件容易的事情。责罚不是解决问题的唯一方法,更重要的是要引导孩子能够主动意识到练琴是一件每天都要坚持完成的事情,这样才有可能坚持下来。于是,我和妈妈轮流每天坚持陪伴,和女儿一起去学习,琴弓上的标记、指板上的胶条,每周风雨无阻固定时间上课,甚至在一家人外出旅行时,也要把大提琴带上。最记得的是在女儿6岁时,全家去洛杉矶的迪士尼公园游玩,每天早上,女儿总是在即将见到米老鼠的兴奋心情下,练完琴后才去公园。这件事弄得女儿到今天也经常抱怨我们把她的第一次迪士尼之旅弄得这么特别。还有几次在搭乘长途飞机旅行的转机间隙,我和妈妈也会偷偷找一个人少的角落,陪着女儿摸两弓子。家中的老人知道这些事情后,总少不了埋怨我们对娃太“苛刻”。也许,这样的“摸两弓子”练习并不会给女儿技术上带来多大的提高,但至少我和妈妈认为,这能帮她认识到,坚持每天练琴其实一点都不困难。

孩子的未来会怎样,作为父母的我们很难描绘清楚。但人类从出生以来就能够通过学习,去了解周围的生活环境,训练自己的能力,通过这些能力的建立,人类可以不受限制,去尝试所有可能的事情。我们出生在亚洲,但长大后可以到欧洲或北美生活;能够学会说不同的语言,吃各种各样的食物;能够通过学科跨界去尝试不同的人生职业。面对每个人未来发展的上千种可能,我们总是需要有所选择,我们在做出这样的选择是,同时还应帮助孩子为了实现这样的选择去努力,而这样的努力必然就意味着:练习、练习、练习……

从最初的每天半小时练习,到现在的每天两个小时,女儿学琴不知不觉已经有了6年的光景。从最初的C大调音阶,到如今的舒伯特那首著名的A小调大提琴奏鸣曲阿佩乔尼,女儿每天晚上练琴时,时而轻声吟唱,时而伴着节拍器稳定自己的节奏,每天自己琢磨练琴的方法……我和妈妈知道她已经在大提琴的学习中做出了选择。

来源:FT中文网
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