培养积极情绪促进小学生健康发展

积极情绪作为一种正面情绪,不仅能够有效调节小学生情感,还有利于引导小学生培养起健康心理。这也要求,小学教师应根据小学生的情绪情感需要,采取科学合理的调节策略,以帮助小学生更好地解决生活问题,进而培养起学生良好的心理品质。以“培养积极情绪”作为教育的重要内容,搬上议事日程,才能有效促进小学生身心健康发展,提升学生健康生活核心素养。

一、抓住教育契机,培养积极情绪

(一)借助趣味故事,培养乐观心态

《平凡的家庭杰出的孩子》一书中有这样一个故事:“两个在沙漠中行走的年轻人,在中途遇到了,一个脸上始终挂着微笑,另一个一直满脸忧愁,最后只剩下半瓶水了,悲观者一直很担心,念念叨叨,乐观者却暗示自己,还有半瓶水呢!边走边哼小调,慢慢地走出了沙漠,而悲观者却郁郁而终”。告诉学生,换个角度思考问题,有了积极的情绪,即时是困难苦痛都会过去,我们需要运用积极乐观的心态来看待生活。还可以讲爱迪生、张海迪等名人的故事,鼓励学生以积极乐观的心态来看待生活,战胜可能存在的困难。

(二)借助学科教学,培养积极心态

学科教学是学生积极情绪培养的关键途径,可以借助学科教学,培养学生良好的积极心态。如语文学科教学中,借助《滴水穿石的故事》,告诉学生坚持不懈就能战胜眼前的困难,并获得成功。《鞋匠的儿子》一文中,总统林肯面对别人的嘲笑,他自豪地告诉别人自己的父亲是鞋匠,且父亲做的很好。可能当前你的家庭背景不如别人,但是你换个角度思考问题,就能以积极的情绪和状态,在不断地努力和前进后,获得别人的赞扬与佩服。或结合音乐学科,运用《阳光总在风雨后》、《怒放的生命》等,培养学生积极心态。

二、激励引导学生,树立良好榜样

(一)教师以身作则,积极情绪感染

做为一名合格的小学教师,需要以身作则,以良好的言行,对学生起到言传身教的作用,利用自身良好的道德品质、品行修养、积极的情绪,来感染学生,影响学生,培养学生积极的情绪和良好的心理状态。教师不在任何情况下任意辱骂和责问学生,也不用难听的话语批评学生,而应该站在学生的角度,换位思考,用幽默的语言、机智的方式,化解自己与学生的矛盾,并巧妙地引导学生,让学生被自己的智慧和睿智折服,以此言传身教,培养学生积极情绪。

(二)引导情绪表达,找到释放出口

每个人在生活中,都难免会遇到一些困难、挫折。小学生会遇到的困难种类有很多,可能是人际交往方面、作业不会做、考试难题、同学之间竞争大、家庭教育让自己接受不了等,也可能是青春期过早到来等。教师需要引导学生做好情绪表达,找到不良情绪的释放口,把不良的情绪抛出来,就能收获平静的心理。可以鼓励学生在不开心的时候,来一场酣畅淋漓的奔跑,快跑的过程中,忘记一切,大声告诉自己“我能行”。或是和自己的好朋友聊一聊困惑,寻求他人帮助。也可以与家长或教师谈一谈,寻求帮助。或写在日记里,录在手机里,作为保存,帮助自己化解不良情绪,形成自己乐观的心态。

三、关注生活实践,促进健康生活

(一)组织趣味活动,培养意志品质

培养学生积极的情绪,属于循序渐进的过程,也是一项艰巨的任务,需要持之以恒,长期坚持不懈的培养和引导。可以通过组织一些趣味的培养学生意志品质的活动,来培养学生良好的心态与积极的情绪。“亲子运动会”活动,“两人三足”、“家庭接力赛”等,孩子在面对挑战的时候,有同学、父母的鼓励和帮助,最后获得成功,就是积极情绪的培养过程。通过音乐活动来激发学生的想象力,陶冶学生积极的情操,让学生的情感得到合理的宣泄。通过体育竞赛活动,来培养学生坚强的意志品质,通过绘画活动培养学生的审美修养与专注力。不同形式的趣味活动,让学生参与和体验,都有助于培养学生积极情绪。

(二)引导战胜困难,关注健康发展

生活中学生难免会遇到各种困难和挑战,只有经历了,学生战胜了困难,学生的思想才会更加强大,才会有更好的调节和适应能力。需要创造机会,引导学生战胜困难,才能更好地促进学生健康发展。如生病难受、受到嘲笑、与他人发生争执、摔倒等,在日常生活中遇到挫折、困难时,教师积极鼓励、引导,激励挑战生活中的挫折和困难,勇敢面对。组织班级演讲活动、校级征文挑战赛等,让学生在不同的活动中战胜自己,促进健康生活。鼓励学生战胜困难,能有效培养学生的积极情绪,提升适应能力,培养学生健康生活核心素养。

总之,只有采取科学策略,培养学生积极的情绪与心理状态,才能有效促进学生健康发展,提升学生健康生活核心素养,保障小学生的可持续发展。培养小学生的积极情绪,需要融入到各学科教学中,及生活、学习的各个方面,循序渐进、日积月累,巧妙抓住契机,有效培养、引导和教育,促进学生健康发展。

 


江西师范大学历史文化与旅游学院 版权所有网站地图
地址:中国・江西・南昌紫阳大道 99 号  邮编:330022 Tel:0791-8120300
赣ICP备05000146号 管理员信箱: root@jxsdwl.cn